À propos
Ce que vous en retirez : des stratégies concrètes à la maison ou en classe, une meilleure confiance en soi pour votre enfant, et des outils simples pour accompagner son développement global. Chaque accompagnement est unique et pensé pour respecter le rythme et les spécificités de l’enfant.
Envie d’en savoir plus ou de commencer l’aventure ? Explorez mes ateliers, mes accompagnements ou contactez-moi pour discuter de votre situation.
En partant de leur écrirture, j’accompagne les enfants et leurs familles pour des apprentissages sereins, grâce à une approche holistique qui allie pédagogie, naturopathie et psychologie intégrative. Mon objectif ? Que chaque enfant découvre ses forces, se sente soutenu et trouve le chemin qui lui correspond pour apprendre avec joie.
Mon parcours m’a conduite à combiner plusieurs compétences complémentaires : je suis professeure des écoles et rééducatrice du geste d’écriture, diplômée en naturopathie et en psychologie intégrative. Depuis 2017, j’accompagne en cabinet des élèves rencontrant des difficultés d’apprentissage et j’explore comment le corps, le cerveau et l’émotionnel interagissent pour faciliter la concentration, la mémorisation et la créativité.
Mon approche est centrée sur l’enfant et ses besoins uniques. J’observe l’écriture, telle la partie visible d’un iceberg, puis nous explorons ensemble ce qui se cache sous la surface: les éléments invisibles qui influencent le geste d’écriture et qui impactent les apprentissages: le sommeil, l’alimentation, le stress... Cela me permet de construire un accompagnement personnalisé, pratique et efficace, qui respecte le rythme et les besoins de chaque enfant.
Hermine Gollé
Plus de 1000 élèves accompagnés
Depuis, j’ai accompagné avec succès plus de 1000 élèves présentant des troubles des apprentissages:
troubles DYS, TDA/H (trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité)
TSA (trouble du spectre autistique)
difficultés liées au geste d’écriture
difficultés d’apprentissage du français seconde langue
Mon expérience de maman d’enfant atypique conjuguée à celle de professeur des écoles est un atout qui me permet également d’accompagner les parents dans le cadre de la scolarité de leur enfant.
Ma formation en naturopathie est un vrai plus qui me permet de prendre l’enfant dans sa globalité en cherchant la cause de ses difficultés.
Redonner confiance en soi par le jeu et le renforcement positif
Dans mon cabinet, les activités sont choisies en fonction du profil de chaque enfant.
Les apprentissages passent par la manipulation, les exercices ludiques et le renforcement positif.
Il n’y a plus de compétition; chacun fait de son mieux, encouragé par l’écoute active, le respect et la bienveillance.
Un accompagnement bienveillant
Je suis maman de trois enfants de 12, 16 et 17 ans, chez nous il y a de la dyslexie, un trouble du spectre autistique, de la dyspraxie et des troubles de l’attention…
Mon parcours, mes recherches, mes tâtonnements pour mes enfants extra-ordinaires, sont une richesse qui me permet de comprendre et d’accompagner avec bienveillance les parents d’enfants atypiques.
Diplômes & Formations
Formation de professeure des écoles au CPF Emmanuel Mounier - aujourd’hui ISFEC Lasalle-Mounier - (2000-2001)
Diplôme de Professeure des écoles (2001)
Professeur de français et d’anglais à l’étranger (2003-2004)
Formation de Maître d’accueil (2006-2007) = accompagnement des professeurs des écoles stagiaires
Formation de préparation au DAEFLE (enseignement du Français Langue Étrangère) (2013)
Diplôme de Rééducation du geste d’écriture, méthode Dumont (2015)
Formation COGITO’Z: Coach scolaire et praticien “scooling” en psychologie cognitive (2017)
Formation Intégration Motrice Primordiale (IMP) (2019)
Formation de conseillère en naturopathie à l’INH (Institut de Naturopathie Humaniste) (2023-2025)
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